Taller de adaptaciones de música tradicional mexicana para piano a cuatro manos

Abstract

Resumen: El presente trabajo práctico consiste en la realización de un taller de creación conjunta de adaptaciones de música tradicional mexicana para piano a cuatro manos, implementado bajo un enfoque de modalidades de aprendizaje colaborativo con el objetivo de acercar a estudiantes de piano del Departamento de Música de la Universidad Autónoma de Aguascalientes al estudio e interpretación de un repertorio que refleje los rasgos musicales distintivos de una selección de géneros tradicionales mexicanos; algunos de estos nombrados como patrimonio intangible de la humanidad por la UNESCO. La motivación para llevar a cabo este proyecto surge de la experiencia del autor, quien durante catorce años ha realizado de manera autodidacta arreglos y adaptaciones de música tradicional y popular mexicana, así como por la necesidad de estudiar y difundir esta música en el ámbito de la formación musical profesional en México. Los datos fueron recabados cualitativamente a través del diario de campo del facilitador del taller y de las entrevistas no estructuradas realizadas a dos de los talleristas para analizar sus experiencias. Los resultados presentados por el autor revelan que los participantes lograron conformar una comunidad a través de las metodologías de aprendizaje colaborativo. Igualmente, se discuten los beneficios que han manifestado los talleristas en sus habilidades técnicas y musicales a partir del entrenamiento auditivo, la improvisación, la prevención de lesiones, enriquecimiento de su práctica pianística, así como la resignificación de la interpretación de la música tradicional mexicana. Palabras clave: música tradicional mexicana, piano a cuatro manos, aprendizaje colaborativo, entrenamiento auditivo, improvisación.

Abstract: This practical work consists of a collaborative workshop on the creation of arrangements of traditional Mexican music for piano four-hands, implemented using a collaborative learning approach. The objective was to introduce piano students from the Departamento de Música de la Universidad Autónoma de Aguascalientes to the study and performance of a repertoire that reflects the distinctive musical characteristics of a selection of traditional Mexican genres, some of which have been designated as intangible cultural heritage of humanity by UNESCO. The motivation for this project emerges from the author's self-taught experience, who for fourteen years has made arrangements and adaptations of traditional and popular Mexican music, as well as from the need to include studying and disseminating this music within the bachelor musical formation in Mexico. Data was collected qualitatively through the facilitator's field notes and unstructured interviews with two of the workshop participants to analyze their experiences. The results presented by the author reveal that the participants successfully formed a community through collaborative learning methodologies. Likewise, this proposal discusses the benefits that the workshop participants have shown in their technical and musical skills: ear training, improvisation, injury prevention, enrichment of their piano practice, as well as the resignifying of the traditional Mexican music playing. Keywords: traditional Mexican music, piano four-hands, collaborative learning, ear training, improvisation.