Abstract:
R E S U M E N
El presente trabajo es una propuesta de intervención
pedagógica, el cual, se llevó a cabo en los meses de marzo y
abril de 2009, teniendo como principal objetivo favorecer en
los alumnos de tercer grado el uso del lenguaje adicional escrito
(Inglés) como medio de comunicación.
Para la consecusión de todas las intervenciones docentes,
se planearon diez sesiones, tomando como referente la reforma
integral de educación básica y el campo formativo de la lengua
adicional que para el caso de Aguascalientes es el inglés.
Todas las actividades fueron planeadas de acuerdo al
campo formativo de lenguaje y comunicación, el cual hace
referencia al conjunto de prácticas de lectura y escritura que se
realizan en diferentes situaciones sociales.
De la misma manera, ésta intervención propone
actividades que se pueden adaptar en diferentes contextos para
el mejoramiento de la producción de textos en inglés, problema
que, inclusive en Español se ha visto desde hace varios años.
