ANTECEDENTES: Las enfermedades diarreicas son la segunda causa de muerte
de niños menores de cinco años, y ocasionan la muerte de 525 000 niños cada
año. En el pasado, la deshidratación grave y la pérdida de líquidos eran las
principales causas de muerte por diarrea.
OBJETIVO GENERAL: Determinar nivel de conocimiento sobre la guía de
práctica clínica SSA-156-08 de prevención, diagnóstico y tratamiento de la diarrea
aguda en niños de dos meses a cinco años en el primer y segundo nivel de
atención por parte del médico familiar adscrito a la unidad de medicina familiar 1.
MATERIAL Y METODOS: Se realizará un estudio observacional, descriptivo y
transversal. La muestra será de tipo censal haciendo un tamaño de la misma de
40 médicos, 20 del turno matutino y 20 del turno vespertino. En donde se les
aplicara un cuestionario basado en la GPC SSA-156-08 de prevención,
diagnóstico y tratamiento de la diarrea aguda en niños de dos meses a cinco años
en el primer y segundo nivel de atención, el cual consta de 20 preguntas con
respuestas SI o NO, el cual consta de 3 dimensiones: prevención, diagnóstico y
tratamiento, la cual se le realiza validez de contenido y constructo.
RESULTADOS: Con respecto a los médicos en promedio general se encontró un
nivel de conocimiento bueno con una calificación general de 80.22, de la misma el
57.5% tienen un conocimiento bueno, y el 42.5% tienen un conocimiento malo. En
nivel de conocimiento en la dimensión de prevención, se obtiene un conocimiento
bueno con el 72.5%. En conocimiento sobre diagnóstico se obtuvo que es bueno
con un 85%. Y por último el conocimiento sobre tratamiento contrasta con los
anteriores debido a que la mayoría fue malo con 87.5%.
CONCLUSION: Resalta las deficiencias en el conocimiento del médico en cuanto
a tratamiento, el nivel de conocimiento es bajo en la mayoría de los médicos. Por
tal motivo se necesita el médico muestre interés por mejorar el conocimiento para
utilizarlo de manera eficaz y eficiente, permitir un reforzamiento posterior en las
áreas de oportunidad identificadas, y que esto se traduzca en aprendizaje
significativo y de esta manera reflejarse en una mejor en la atención médica.
BACKGROUND: Diarrheal diseases are the second leading cause of death in
children under the age of five, resulting in the death of 525,000 children each year.
In the past, severe dehydration and fluid loss were the leading causes of death
from diarrhea.
GENERAL OBJECTIVE: Determine level of knowledge on the clinical practice
guide SSA-156-08 on prevention, diagnosis and treatment of acute diarrhea in
children from two months to five years in the first and second level of care by the
family physician assigned to the family medicine unit 1.
MATERIAL AND METHODS: An observational, descriptive and transversal study
will be carried out. The sample will be of census type making a size of 40
physicians, 20 of the morning shift and 20 of the evening shift. Where a
questionnaire based on the CPG SSA-156-08 of prevention, diagnosis and
treatment of acute diarrhea in children from two months to five years in the first and
second level of care, which consists of 20 questions with answers YES or NO,
which consists of 3 dimensions: prevention, diagnosis and treatment, which is valid
content and construct.
RESULTS: Regarding physicians in general average, a good level of knowledge
was found with a general score of 80.22, of which 57.5% have a good knowledge,
and 42.5% have a bad knowledge. In level of knowledge in the prevention
dimension, good knowledge is obtained with 72.5%. In knowledge about diagnosis
it was obtained that it is good with 85%. And finally the knowledge about treatment
contrasts with the previous ones because the majority was bad with 87.5%.
CONCLUSION: Highlights the deficiencies in the knowledge of the doctor in terms
of treatment, the level of knowledge is low in most doctors. For this reason, the
doctor needs to show interest in improving knowledge in order to use it effectively
and efficiently, allowing a posterior reinforcement in the areas of opportunity
identified, and that this translates into significant learning and in this way reflecting
in a better way. Medical care.
